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Introduction à la neuropsychologie

1. La neuropsychologie : définitions et généralités

• Neuropsychologie : discipline récente (≈30 ans), à l’interface entre psychologie cognitive, psychologie clinique et neurologie.
• Objectif principal : étudier le lien entre comportements, fonctions mentales supérieures et structures cérébrales.

L'examen neuropsychologique

1. L’examen neuropsychologique

L’examen neuropsychologique vise à évaluer les fonctions cognitives et comportementales afin de détecter et caractériser des troubles liés à des lésions cérébrales ou des dysfonctionnements neurologiques.

a) L’évaluation préalable

• Objectif : recueillir des informations cliniques, contextuelles et anamnestiques pour orienter l’évaluation.
• Contenu : histoire médicale, symptômes, contexte psychosocial, attentes du patient.
• Importance : permet de cibler les fonctions à tester et d’adapter les outils.

Fondements de la psychologie et méthodes de recherche

1. Qu’est-ce que la psychologie ?

a) Objet de la psychologie

• Psychologie : étude scientifique du comportement (actions observables) et des processus mentaux (opérations internes comme mémoire, émotions, conscience).
• Origines : Antiquité (théorie des 4 humeurs), 16e siècle (psyche = esprit + logos = discours), 19e siècle (proche de la philosophie), 20e siècle (scientifique, comportement).
• Méthode scientifique : cycle théorie → hypothèses → expérience → observations → révision théorie.

Carl Rogers et sa théorie sur le développement de la personne

1. Qui est Carl Rogers ?

• Carl Rogers (1902-1987) : psychologue humaniste américain, figure majeure du XXe siècle.
• Fondateur de l'approche centrée sur la personne (ACP).
• Influence majeure sur la psychothérapie, l’éducation, la résolution de conflits et le développement personnel.
• Nommé posthumément au Prix Nobel de la Paix (1987) pour ses actions de médiation internationale.
• Trois attitudes fondamentales de l’ACP :
  | Attitude | Description |

Préambule

1. Préambule

• Différences de conception chez les psychologues sur la nature de l’être humain et la méthode pour étudier son développement.
• Deux grandes positions sur la démarche scientifique en psychologie :
  • Modèle naturaliste : psychologie doit suivre la méthodologie des sciences de la nature (expérimentation, mathématisation, mesure).
  • Complexité humaine : l’être humain est un sujet conscient, intentionnel, situé historiquement et culturellement, rendant l’expérimentation stricte difficile et les connaissances partielles.

Définition et mécanismes du stress

1. Définition du stress

• Stress : « une perturbation réelle ou anticipée de l'homéostasie ou une menace anticipée pour le bien-être » (Ulrich-Lai & Herman, 2009).
• Le stress peut être aigu ou chronique.

2. Types de stress

Type de stress	Description	Conséquences principales

Fondamentaux de l'évaluation clinique

1. Évaluation clinique : définition et phases

L’évaluation clinique est un processus clé pour identifier les problématiques d’une personne et orienter son accompagnement. Elle comprend trois phases principales :

Phase	Description
1. Première consultation & anamnèse	Recueil des informations initiales et contexte

Historique et définitions

1. Définitions clés de l’émotion

• Émotion : concept hypothétique, multicomponentiel, désignant une réaction de courte durée à un objet ou événement lié aux buts, préoccupations ou besoins (Fehr & Russel, 1984).
• Origine latine : emovere = ce qui met en mouvement.
• Caractéristiques essentielles :
  • Réaction automatique de l’organisme à un stimulus.
  • Dirigée vers un objet ou une situation.
  • Adaptative et transitoire.
  • Influence les comportements (approche, fuite...).

Stéréotypes, préjugés et discriminations

• Préjugé : jugement formé à l’avance selon des critères personnels, orientant positivement ou négativement les dispositions d’esprit envers une personne ou chose.
• Le système nerveux appréhende la réalité via deux modes :
  • Système 1 : traitement automatique, inconscient, rapide, statistiquement fiable mais moins précis.
  • Système 2 : traitement conscient, lent, énergivore, permettant une analyse fine et la prise en compte de la nouveauté.